Книга памяти

Великий полководец Александр Васильевич Суворов говорил, что война закончится, когда будет похоронен последний солдат. Не только погибшие в бою и в госпитале, но и безымянные солдаты, чьи могилы потеряны, заслуживают почтения. В память о них сооружены мемориалы, такие как мемориал погибших сотрудников и студентов Уральского государственного горного университета


Чтобы узнать больше информации о сотрудниках и студентах Уральского государственного горного университета вы можете отсканировать QR-код, который есть у каждого бойцы, в нижнем правом углу, QR-код переведет вас на сайт «Память народа» с подробной информацией.


Вчитайтесь в строки очерков, чтобы понять, почувствовать, поверить, чем была война для советского человека и почему День Победы является для россиян самым дорогим 'Днем в году, Днем радости и печали, скорбной памяти и вечной благодарности.

Поиск по букве

А Б В Г Д Е Ё Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я

  • Абабков Василий Семенович

    Дата рождения: 1918 г.

    Место учебы: Свердловский горный институт

    Воинская часть: 23 запасной артиллерийский полк

    Больше информации:

  • Абалмасов Николай Петрович

    Дата рождения: 14.05.1925 г.

    Место рождения: Воронежская обл., Верхне-Мамонский р-н, с. Верхняя-Гнилуша.

    Место учебы: Свердловский горный институт

    Место призыва: Ленинский РВК, город Челябинск, Челябинская область.

    Дата призыва: 05.02.1943 г.

    Воинская часть: 5 гв. овдбр 43 орабб.

    Больше информации:

  • Агишев Анатолий Степанович

    Дата рождения: 27.11.1918 г.

    Место рождения: Омская обл., Упоровский р-н, с. Шадринская.

    Место учебы: Свердловский горный институт

    Место призыва: ВК г. Челябинска, Челябинской обл.

    Дата призыва: 01.01.1940 г.

    Воинская часть: г. Шадринск.; Курганская обл., Шадринский р-н; Курганская обл., Шадринский р-н, Маслозавод; Челябинская обл., Щучанский р-н; Омская обл., Упоровский р-н, с. Шадринская.

    Награды: Орден Красной Звезды

    Больше информации:

  • Ананьев Николай Николаевич

    Дата рождения: 01.01.1923 г.

    Место рождения: Сарапульский р-н, г. Сарапул.

    Место учебы: Свердловский горный институт

    Дата призыва: 17.11.1941 г.

    Воинская часть: 1349 стрелковый полк 225.

    Больше информации:

  • Арсентьев Александр Николаевич

    Дата рождения: 01.07.1908 г.

    Место рождения: Челябинская обл., Миасский р-н, г. Миасс.

    Место учебы: Свердловский горный институт

    Дата призыва: 23.06.1941 г.

    Воинская часть: 379 сд 1255 сп; 379 стрелковая дивизия; 545 кап; 1255 стрелковый полк 379 стрелковой дивизии.

    Больше информации:

1 2 3 ... 14

Кафедра обогащения полезных ископаемых

История кафедры

>

Сохранилось личное дело Михаила Федоровича Ортина, в котором его рукою записано: «С 15 августа 1921 года – заведующий кафедрой обогащения полезных ископаемых». С этой даты начат отсчет работы кафедры обогащения полезных ископаемых (ОПИ), второй в России после кафедры такого же профиля в горном вузе Санкт-Петербурга.

 

 

 

 Михаил Федорович возглавлял кафедру в течение 32 лет, до 1953 года. За этот период было сделано многое: создана профильная лаборатория кафедры,  выпущено 459 инженеров-обогатителей,  организован институт «Уралмеханобр» (1929 г., костяк института всегда составляли выпускники кафедры),  изданы редкие монографии и т.д.

 

 

 Подготовка инженеров-обогатителей сегодня ведется по учебному плану, содержащему 16 специальных дисциплин, читаемых кафедрой. Преподаются классические курсы: «Дробление, измельчение, грохочение», «Гравитационные методы обогащения», «Магнитные и электрические методы обогащения», «Флотация», «Проектирование обогатительных фабрик» и т. д. Кроме традиционных ведутся и инновационные: «Информационные процессы обогащения», «Гидрохимические процессы обогащения», «Опробование минерального сырья», «Теория разделения минералов», «Теория инженерного эксперимента», «Компьютерные расчеты в обогащении», «Исследование руд на обогатимость», «Современные обогатительные фабрики».

 

 

 Преподаватели кафедры творчески подходят к процессу подготовки специалистов, что позволяет им читать традиционные курсы, сопровождая их авторским взглядом и оценками, а инновационные курсы сформированы полностью ими.